LE BLASON DE LA CONFIANCE EN SOI POUR LES ENFANTS DE 6 À 9 ANS

LE BLASON DE LA CONFIANCE EN SOI POUR LES ENFANTS DE 6 À 9 ANS
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En tant que parents, nous avons un rôle déterminant dans l’acquisition de la confiance en soi de nos enfants. J’ai déjà écrit un article à ce sujet (cliquez ici pour lire “confiance en soi : parents donnez les bonnes clés à vos enfants”).

Quand vous échangez avec votre progéniture, aidez-le/la à reconnaître ses forces.

Pour cela, je vous propose un petit exercice que j’ai découvert dans le livre : 50 activités bienveillantes pour renforcer la confiance en soi :

le blason de la confiance en soi (cliquez ici pour accéder au blason à remplir et à découper).

Pour mémoire, le blason est un signe de reconnaissance de l’individu ou de sa famille, particulièrement utilisé par les chevaliers au Moyen Âge. Certains blasons représentent encore de nos jours de grandes villes.

En créant son propre blason, l’enfant apprend à identifier ce qui est important pour lui/elle. C’est un moyen de renforcer son identité et de travailler sur lui/elle en profondeur.

Il peut même reproduire le blason sur un bouclier en carton qui lui servira de protection.  Ainsi, grâce au bouclier, ce qu’il/elle pense sera préservé des paroles blessantes d’autres enfants.

1 – IDENTIFIER SES VALEURS

Les valeurs représentent ce qui est important pour l’enfant, ce en quoi il/elle croit : par exemple la sincérité.

Voici un tableau de  28  valeurs: Il faut que l’enfant identifie celles qui lui semblent les plus importantes en inscrivant un X dans la colonne « Très importante », et faire de même pour celles qu’il/elle pense importantes ou pas (cliquez ici pour obtenir le fichier en pdf)

Valeurs

Très

importantes

Importantes

Peu ou pas

importantes

1. AMBITION

volonté de réussir

 

 

 

2. AMOUR

Affection envers les

autres

 

 

 

3. APPARENCE

Importance mise sur les

Aspects extérieurs et physiques.

 

 

 

4. AUTONOMIE

Indépendance.

 

 

 

5. COMPÉTENCE

Savoir-faire, capable.

 

 

 

6. CONNAISSANCE

Savoir, information.

 

 

 

7. CRÉATIVITÉ

Imaginatif, inventif,

innovateur.

 

 

 

8. DÉVOUEMENT

Serviable, attentif aux

besoins des autres.

 

 

 

9. ESTHÉTIQUE

Sensible à la beauté, à

l’art, à la nature.

 

 

 

10. RESPECT DE SOI

Estime et considération

de soi.

 

 

 

11. HONNÊTETÉ

Digne de confiance.

 

 

 

12. PAIX INTÉRIEURE

Satisfaction, sérénité,

contentement.

 

 

 

13. ÉGALITÉ

Chance égale pour tous,

équité.

 

 

 

14. AMITIÉ

Liens de camaraderie.

 

 

 

15. POLITESSE

Courtois et bien élevé.

 

 

 

16. RESPONSABLE

Fiable et digne de confiance.

 

 

 

17. ORDONNÉ

Propre, organisé.

 

 

 

18. SUCCÈS

Réussite, atteinte

d’objectifs, résultat souhaité.

 

 

 

19. SANTÉ

Prendre soin de soin, bien

manger, être actif…

 

 

 

20. SPORT

Être actif physiquement

discipline.

 

 

 

21. TOLÉRANCE

Acceptation des autres

et de la différence.

 

 

 

22. JUSTICE

Égalité des chances, respect des droits et libertés.

 

 

 

23. PAIX

Non-violence, sans

guerre.

 

 

 

24. ARGENT

Richesse, bien, fortune.

 

 

 

25. SÉCURITÉ

Protection, être rassuré,

à l’abri du danger.

 

 

 

26. COURAGE

Force de  caractère, affronter les dangers,

défendre ses convictions.

 

 

 

27. OPTIMISTE

Voir le bon côté des

choses, être positif.

 

 

 

28. SERVIABLE

Disposé à aider les

autres.

 

 

 

 

Suite à cet exercice, l’enfant doit choisir les trois valeurs les plus importantes qui sont ressorties en ordre d’importance :

1 : ____________________________________________

2 : ____________________________________________

3 :_____________________________________________

2 – CRÉER SA DEVISE

Maintenant, l’enfant peut exprimer ses valeurs sous forme de devise. C’est quoi une devise ? C’est un slogan qui motive et donne confiance. Il faut qu’elle soit courte et saisissante. Voici quelques exemples :

  • Je suis capable
  • J’ai le droit de faire des erreurs
  • J’ai droit à ma place
  • J’ai autant de valeur que les autres
  • Je suis utile par ma simple présence
  • Je peux aller vers les autres
  • Je peux le faire
  • J’ai le droit d’être triste/joyeux
  • J’ai le droit d’avoir mes propres idées
  • J’ai les ressources en moi pour réussir
  • etc.

3 – FINALISER SON BLASON

L’enfant doit noter ses valeurs et sa devise dans le blason (cliquez ici pour télécharger le blason à découper).

Il/elle peut aussi y rajouter des dessins, des couleurs, des symboles, des animaux totem ou des formes géométriques, bref tout ce qui est important à ses yeux.

4 – EN CONCLUSION

Le blason et le bouclier font appel à l’imaginaire des enfants. Ces derniers peuvent s’identifier à des chevaliers des temps modernes. Cette assimilation des valeurs importantes résumées dans une devise et reproduites dans un blason est un moyen surpuissant d’inspiration et de confiance en soi.

About Nadine FIORI


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